“十三五”以来，浙江以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，在党中央、国务院的坚强领导下，对标“重要窗口”的新定位新目标，全面实施教育现代化战略。从年开始，我省分九批开展督导评估，先后评估89个县（市、区）和嘉兴经济开发区、杭州钱塘新区2个功能区。截至目前，我省已实现省级教育基本现代化县（市、区）全覆盖。
如今，浙江教育改革创新的活力竞相迸发，在全国率先实现中小学教师“县管校聘”地域、学段和教师全覆盖，率先开展中小学校党组织领导下的校长负责制试点，承担国家首批高考综合改革试点任务并平稳落地，成功以新机制创办西湖大学并探索中法航空大学等高水平大学引育新模式。教育公共服务领域“最多跑一次”改革各项指标领跑全国，基础教育信息化综合发展指数连续三年排名全国第一。疫情暴发后，在全国率先启动线上教育教学，形成高校“一校一指数”和教育系统疫情防控五色图，各级各类学校开学复课率居全国前列。
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创建教育现代化浙江各地结合实际奋勇争先努力书写群众满意的高分答卷今天一起来看看杭州市的经验分享↓↓↓今年年初，首批浙江省现代化学校名单出炉。其中，杭州市共有72所学校上榜。
这背后，是该市努力加大学校建设投入的结果，更是杭州市委市政府围绕高水平建设“美好教育”奋斗目标，构建完善“1+N”推进机制，深化教育重点领域关键环节改革，举全市之力推进教育现代化县（市、区）创建的结果。
自年以来，杭州13个区、县（市）和钱塘新区功能区，担当有为、戮力同心，坚持完善教育优先发展机制，通过开拓创新、统筹协调、建章立制、全域打造，形成了推进教育现代化的“美好教育”杭州路径。
以“美”为翼，优先发展
“教室装空调，太好了，从此夏天凉爽冬天温暖！谢谢叔叔们的辛勤劳动。”在去年6月举行的空调投用仪式上，杭州市富阳区富春第八小学学生代表为参与电力改造和空调安装的服务工程师们系上红领巾，表达感激之情。
这是杭州市推进“空调进教室”民生实事工作中的一幕。围绕推进教育现代化、高水平建设“美好教育”总目标，该市坚持将教育事业作为最大的民生工程摆在优先发展的战略地位，把创建“省教育基本现代化市”列为“十三五”教育发展目标和载体。
仅去年，该市就将“新建学校”“增加学位”等纳入全市年度十件民生实事，并高质量完成了相关指标，特别是临安、桐庐、建德等财政基础相对薄弱的地区，也实现了辖区内公办幼儿园、中小学教室空调全覆盖。
为让更多学生能在家门口就读好学校，“十三五”期间，全市共完成新建中小学、幼儿园所，平均每年超70所，新增建筑面积万平方米，完成投资亿元。
如今，全市现有学校办学潜力得以充分发挥，优质学前教育覆盖率达86.7%，学前教育公办覆盖率提高到73%，均名列全省第一。
筑“好”之本，优质均衡6年前招考季时的焦虑，桐庐中学党委书记何国民如今仍依稀记得。随着高考成绩的发布，主城区高中成绩单像镜子一样，照出了县中的颓势。桐庐中学虽本科率不低，却迟迟难有质的突破。“家长用脚投票”，好学生渐渐流失到杭州市内或周边区市。
21世纪以来，杭州名校集团化成绩斐然。但站在整个“大杭州”的视角鸟瞰，桐庐、建德、淳安等下辖县（市）等优质教育资源的落差依然存在。经过调研分析，该市教育局发现，没有好高中，好学生在小升初、初升高阶段就会流失。
在这样的大背景下，杭州启动了升级版的新名校集团化办学战略，充分发挥名校集团的辐射、示范和带动作用，推动基础教育优质均衡从县域走向市域，形成了以“跨域突破、县域盘活、师资融通、技术带动、治理跟进”为主要特征的新名校集团化战略。
至年年底，全市教育集团发展到个，中小学、幼儿园名校（园）集团化覆盖率超过60%，市属名校辐射引领作用得到进一步发挥。杭州新名校集团化探索实践荣获第五届全国教育改革创新典型案例优秀奖。
一根网线、一方屏幕，这些年来，杭州还充分发挥“互联网+”教育叠加效应，实施“互联网+义务教育”城乡学校结对帮扶工程，通过城乡同步课堂、远程专递课堂、教师网络研修、名师网络课堂等方式，点对点为乡村薄弱学校提供优质教育资源，深化城乡学校互助共同体建设。
全市城乡共所学校参与，开展结对活动余次，师生参与19.9万余人次。该项工作列入省政府年度民生实事，杭州考评成绩位居全省第一。
下了大决心的，还有“打造家门口的好初中”。去年，全市公办初中提质强校行动研讨活动举行，55所首批试点学校校长悉数到场，围绕“老牌名校如何找到新的发展点继续提升”等问题畅所欲言，纷纷表示初中强校最终目标指向的是实现初中教育全域优质发展，让区域内每一所学校都优质、每一位教师都优秀、每一个学生都获得更好发展。
这绝不是喊喊口号。杭州市教育局明确表示，全市的目标是经过5年左右的努力，通过办学条件提升、特色项目培育等八大行动措施，以点带面，提升整个区域公办初中的办学水平，实现全市公办初中学校在原有基础上办学条件明显改善、办学质量明显提高、办学特色明显增强。
健康“育”美，幸福致“美”去年，杭州采实教育集团“荷唐慧探”新劳动教育课程在钱投?钱唐农园正式启动。学生们兴致勃勃地当起了“小农夫”，在田园劳作中发现问题、分析问题，并综合运用所学知识和技能思考解决问题的策略，个个都玩得不亦乐乎。
自《杭州市中小学“美好成长”计划实施方案》发布以来，像杭州采实教育集团一样以立德树人为根本，为学生终身发展考虑，主动转变教育教学理念、评价及教学方式的学校越来越多，素质教育正在钱塘江畔的一所所校园里开出幸福之花。
这也是杭州打造“美好教育”的又一项举措。浇花需浇根，育人要育心。一直以来，杭州教育努力培养担当民族复兴大任的时代新人，将德育落实在各科课堂教学之中、渗透在校园生活的各个环节、延伸到学生发展的方方面面。
全市49所中小学入选省中小学劳动实践教育项目试点学校；
构建富有杭州特色的中小学研学旅行工作机制，认定首批市级中小学研学旅行基地（营地）53家；
新增11所全国校园足球特色学校，累计98所；
杭州籍新生连续10年蝉联全省高校新生体质健康测试成绩榜首；
全市儿童青少年总体近视率60.2%，同比下降2.2个百分点，取得良好成效。
让教师拥有幸福感是杭州“美好教育”的题中应有之义。每年，该市都大力宣传优秀教师典型事迹，为担任中小学班主任满二十年的在职教师颁发荣誉证书，并给予一次性专项绩效奖励，大力弘扬“爱心、责任、奉献”杭州教师共同价值观。
与此同时，该市“严管”“厚爱”相结合。一方面，把师德师风建设作为清廉教育的重要内容，为全市13万名中小学、幼儿园教师划定“师德红线”和“行为底线”，积极回应人民群众关切的师德突出问题。另一方面，着力打造基础教育优秀人才梯队，组建个名师乡村工作室，辐射引领近万名乡村教师，扩大教育领域市级高层次人才覆盖面，让更多中小学（幼儿园）教师享受全市人才政策红利。
截至年教师节前夕，全市所有区、县（市），都已实现中小学、幼儿园教师平均工资收入水平高于或不低于当地公务员的目标，教师职业日益成为令人羡慕的职业。
在教育现代化的征途中，成为省基本教育现代化县（市、区）“满堂红”设区市是实现杭州跨越发展的引路石。面向未来，杭州教育将继续秉持务实、创新、专业的精神，以“勇立潮头、干在实处、再谋新篇”的高昂斗志，为建设“数智杭州?宜居天堂”贡献来自杭州“美好教育”的力量！
浙江教育报刊总社数媒中心记者徐梦娇/文责任编辑：曹可可预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇