“冬日风·地域色”特色寒假作业展评
桐庐县迎春小学的《“四时风﹒地域色”综合性学习课程》是县第二届合格课程。“冬日风·地域色”寒假综合性学习活动，是该课程的第四篇目。
设计，重“年味”寒假的脚步悄悄，春节的味道浓浓！春节，民风民俗多样、文学作品丰富、影视专题节目丰富、应景性的体验活动资源充足，学生的学习时空相对宽广。
自年1月的“蛇年访春节”寒假综合性学习的初次尝试得到了学生、家长高度肯定和自觉推介，在逐渐丰富和修改中，形成了以“（生肖）年访春节”为主的“冬日风?地域色”特色寒假综合性学习活动，已经走过了6年。
年2月，迎春小学“冬日风?地域色”整合《年桐庐县中小学寒假综合性作业》点燃了全校春孩子的寒假生活，引领他们又一次与“年”邂逅，捕捉和传承“春节传统文化”！活动包括“慢读细品唐诗宋词散曲”“狗年访春节”“影视与民俗文化”“影视与孝善文化”“读文学，品年俗”五篇章，依据不同年级学生的学习能力和兴趣的不同，内容和要求适度变化并呈梯度，螺旋上升。设计成《“冬日风?地域色”寒假特色作业》，人手一册，散发着浓浓的年味。
展评，有“童味”开学第一周，在班主任和语文老师合力组织下，伙伴评价成为迎春小学寒假作业展评的第一道风景。教师指导下制定评价标准：内容完整、书写清楚、照片真实，图文结合饱满而不拥挤。有的班级采用伙伴评价：小组内伙伴“一本作品人人阅读，后综合考虑推选50%的最优质作品”——班级内伙伴“一本作品人人阅读，后综合推选50%中的80%的最优质作品评奖”——5人评价师（由伙伴推选）“以1句推荐语方式，投票评出一二三等奖”；有的班级采用教师推送全班欣赏；有的班级采用家长